为什么一些人患得患失（为什么会患得患失）
为什么一些人患得患失（为什么会患得患失）
家长会上张老师介绍完最近一段，班内孩子们的学习、课后表现情况后。阿超的妈妈被选中作为家长代表讲一下孩子在家的基本学习情况和生活状态。
阿超的妈妈是一名医护人员，可能因为职业的原因，观察生活比较细腻。她发现：吃饭，运动，基本礼仪方面还好，但是检查家庭作业时，妈妈问孩子对知识难点的一些解题方法、思路时，阿超有时候支支吾吾，说不出个所以然；孩子回答这次考试怎么样时，含糊其辞，面对妈妈严肃的眼神，甚至有点患得患失的样子。家长会上随即好多家长表示自己孩子也有这种情况……
更有家长自嘲地说道：“我们这种情况就好很多。”
问书本上的学会了吗？
“都会”。
问考试咋样？
“全做上了。”
对答如流！当时听着没毛病，试卷一下来……只想找鸡毛掸子。
其实，阿超的成绩不算优秀，但也绝不是算差的。阿超和小华是同班同学，还是从小一块玩耍的邻居伙伴。因为家离学校近，打二年级开始，不用家长接送后，一直到现在的四年级两人每天都一起上下学。
两人性格差不多，跟大多数小男孩一样跑跑跳跳，打打闹闹。每到放学、周末时间两个人经常到院里跟其他小朋友们尽情玩耍打闹；写作业的时候有时候还会找到另一个人一起写。可以用形影不离来形容了。
但是小华的家长在这个问题上却表示：小华还可以，基本没有阿超的那种情况。好多家长表现出一丝疑惑？纷纷表示要请小华的家长分享经验，带娃心得……
小华的家长是一家单位的普通职员，不善言辞，讲了半天，也就是说了说孩子日常作息习惯良好，平常俩孩子一块做作业的时候，小华甚至比阿超做得还要慢一些。其他各位家长没听出个所以然，倒是被小华妈妈的最后一句话给逗乐了。
“这两个孩子最近都胖了不少，得增加运动了。”
最后张老师拿出了最近一次的考试成绩：阿超和小华的成绩相差不多，拿数学成绩来说，小华97分，阿超93分。这个分数在家长眼里可能也就是考试名次的排名了，排名高了就成了一些家长朋友圈晒娃的资本，排名低了就成了对孩子抱怨的理由。
但是在老师这里发现的却是孩子平时做作业、学习时的态度不端正；是孩子日常上课时对知识的掌握不彻底，课后作业有问题不及时反馈，求知度不够，对于一知半解的知识点得过且过。
为什么孩子回答问题的时候支支吾吾的？因为他自己本身对这个知识点掌握不彻底。为什么孩子回答考试成绩怎么样时含糊其辞、患得患失？因为他平时的学习态度不端正，对问题的求知度不够，他自己不确定试卷中自己的答案到底对不对。
说考得好——自己心里没底；说考得不好——怕“暴风雨”马上到来，只能患得患失。
辅导一年级个位数加减法，
你肯定信心满满讲解。
到四、五年级质数，合数时，
你是不是抱怨孩子在学校没好好听讲……（是不是不太敢讲了呢）
只有不确定的东西，才会让你患得患失！
学习成绩分数，归根结底它只是们培养孩子过程中的一个参考项，我们要通过这个“分数”表象来分析问题出在哪，从而引导孩子在学习中改掉一些不好的习惯。达到提升孩子整体水平的目的。
成功的路上从不缺乏天才，缺少的是认真做事，踏踏实实学习进步的人！
只有真正掌握了知识的学生，才能从容自信地从考场里走出来。面对别人的提问才不会患得患失；只有真正掌握职业技能的人，才会在提交老板布置的方案时，不会患得患失；只有不断充实自己，强大自己，在面对生活时，才不会患得患失。
共勉！
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