小学儿童画教案_创意美术儿童画教案
小学儿童画教案_创意美术儿童画教案
在小学生的成长过程中，绘画被视为一种重要的艺术形式和表达方式。小学儿童画教案的编写旨在引导学生发展他们的创造力和表现力，并培养他们对艺术的热爱。通过这个教案，孩子们将学会观察、感知和形象化世界，以及通过不同的绘画技巧和材料来表达自己的想法和感受。教案的教学内容包括了线条、形状、颜色和纹理等基本元素，以及静物、风景、人物等不同主题的绘画表现。通过参与这个教案，小学生们将不仅仅是在画纸上学习绘画技巧，更是在培养他们对美的敏感性和创造性思维。
一：小学儿童画教案
通过这两个问题的思考，让学生把所学的知识运用到更为广阔的生活中，让学生明白美来自于生活，美应用于生活的道理。 以下内容是我为您精心整理的小学美术儿童画教案，欢迎参考！
小学美术儿童画教案
教学目标：
1、认知：学习和运用色彩的对比知识，掌握对比技巧。
2、能力：运用补色对比的特性来配置图案完成一幅马勺脸谱。
3、情感：感受对比色强烈跳跃的情感特征。体验运用补色对比的手法表达自己内心的强烈情感。
教学重点：
感受色彩对比的效果，培养学生对色彩美的表现力。 教学难点：
大胆运用色彩对比知识于创作之中。
教学过程：
一、导入：
1、欣赏英国画家用补色对比配置的作品《尼克尔斯峡谷》。请说说你对这幅画的色彩感受。
师：同学们，这是英国的尼克尔斯大峡谷，谁能说说它是什么颜色的呀？那么在画家笔下会怎样去表现呢？看 画家运用的色彩给你什么感受？
2、多媒体演示导入色环，师：色彩的选择是非常丰富的，但是色彩怎样搭配才最具相互衬托的效果，使画面艳丽醒目呢？（运用对比色）
二、讲授新课
1、色彩三要素：色相，纯度，明度
2、色彩对比：
A：同类色对比：
同一色相的颜色对比
如：大红、深红、朱红、粉红等
特点：色相相同，个性差异小，对比效果极弱。画面比较柔和，不刺眼。
举例：幻灯片，图片-------学生们的衣服等
B：邻近色对比：
在色环0---40度的颜色。
如：红---橙橙---黄黄---绿绿---蓝
蓝---紫紫---红
特点：统一，色彩富于变化、柔和、过渡自然
举例：幻灯片，图片-------学生们的衣服，生活中的用品等 C：对比色对比：
在色环上0---180度的颜色对比。
如：黄--紫红--绿蓝--橙
特点：对比效果极为强烈，给人强烈的 *** ，容易引起人们的注意。 举例：幻灯片，图片------学生们的衣服，生活中的用品等 红绿灯，警示牌，舞台服等等。
3、对比色对比如何取得协调、搭配？
（1）利用面积的不等
（2）加中性的灰色（黑加白）
（3）加装饰边（金、银、白边）
4、欣赏图片，寻找生活中的对比色。
师：清洁工的`衣服为什么是橘红色的？学生一起答：醒目，突出，防止别人撞他。师引导提醒：这种色与周围环境。学生一起说：对比强（引导学生观察事物比较的观察）
师：动手术的医生为什么穿绿色的？学生议论纷纷。师：色彩对比除了前面我们说得给人们影响，强烈的互补色还可以缓解人的疲劳，因为血是红色的，与绿色的衣服是互补色，这样穿医生可以更好的做手术。
分析教材画家作品中如何运用对比色，及民间艺术品中对比色的作用。
三、艺术实践
1、作业布置：运通色彩的对比进行《挂虎》色彩填涂。（发给学生老师准备好的挂虎黑白稿）
2、展示范作，分析如何运用对比色填涂。记得我们在四年级的时候就学过对称方式，在这次挂虎填色的作业中，一定要将你的对比色填的对称，这样会让它更具美感。
3、辅导学生完成作业。
四、展示评价
1、学生自我展示作业。（让学生毛遂自荐上台展示自己的作品，并将自己认为运用对比色最好的地方说出来。）
2、小组间互相评价。（老师讲教师后方的黑板划分为4个区域，让每组挑出6副最优秀的作品进行展示粘贴，小组间走动浏览，每组派代表进行谈论感受）
3、教师点评总结。
五、课后拓展
出示部分民间作品，引导学生回家进一步实践，可以设计一些民间物件的形象进行填色或用对比色画一幅画。
二是让学生思考两个问题：
1、学校的图书馆要装修，选择色彩的时候应该注意些什么？
2、儿童游乐场的大型玩具为什么颜色都比较鲜艳？
通过这两个问题的思考，让学生把所学的知识运用到更为广阔的生活中，让学生明白美来自于生活，美应用于生活的道理。
板书设计
根据教学流程，板书设计分为四个部分：课题、强烈对比区域、柔和对比区域、色相环区域。
纵观全课，我努力体现引导和探索，让学生在学习中探索，在探索中学习。以上就是我对本课的理解把握和设计。
教学反思
在学习色彩画中，除了色彩的冷暖外，认识色彩的对比，用强烈的对比色来表现生活，是小学生学习色彩画需要解决的问题，孩子们喜爱用对比强烈的颜色来画画，有时画的好，有时画的不好。通过了解色彩的对比和欣赏和分析对比色，理性了解生活中色彩对比的运用效果，有利于学生从感性到理性去认知色彩，使学生进一步感受到色彩对比中的美感，从而培养学生对色彩热爱的情感，提高绘画兴趣。
二：创意美术儿童画教案
1. 出示仙人球图片,了解仙人球的不同形象。
2. 学习儿歌《仙人球》画个花盆来放球,先画一个大皮球,再画几个乒乓球,大球涂上深绿色,小球涂上浅绿色,再画几根小毛刺,哈哈,变
3. 幼儿亲自动手作画,按照儿歌中的要求涂色。教师巡回指导。(1)建议在开头画线条部分幼儿自己动手操作,涂色也是如此。(2)添画出花盆,给花盆进行装饰。
三：创意儿童画教案
各位小伙伴，距离2020年下的教师资格证考试还剩90多天了，收到很多私信说自己小学科二的教学设计不知道选哪个科目。小学的教学设计还是比较简单的，大家只要掌握了基本的设计思路，再做几道题，就能掌握精髓了。为了帮大家更好地掌握这些精髓，小编为大家总结了教学设计的模板。
下边话不多说，进入到小学美术教学设计的学习频道~
一、教学设计内容
主要包括：教学目标、教学重难点、教学过程。
1、教学目标（三维目标）
在写教学目标的时候，我们要注意以下几个方面：
（1）力求全面，充分体现课程目标理念。
（2）有针对性，具体、可操作，可观测，有效，可实施。
（3）注意课时目标与终极目标之间的关系。
（4）目标描述要科学，尽可能体现教学目标的四要素（主体、行为、条件、标准，尤其是主体、行为、条件）。
（5）表述时可按下列两种方式：
融合式：将三维目标融合在一起描述，1、2、3、……
分类式：按知识与技能目标、过程与 *** 、情感态度与价值观分别描述。
2．教学重难点
根据新课程标准，正确的把握重点与难点
3．教学过程
教学过程是整堂课的核心环节，作为教师，应当紧扣教学目标的实现设置教学环节，总体环节完整，各环节之间呈现逻辑关系。环节内容紧扣教学目标的逐步实现，教师活动、学生活动及设计意图与目标之间有一一对应关系。时间分配基本合理。着重以下设计：
（1）情境创设。力求真实、生动而又富有启迪性，充分发挥情境的功能及其与教学内容的对应。注意情景创设的多样性，如实验情境、问题情境、小故事、科学史实、新闻、实物、图片、模型和音像资料等。
（2）学生活动设计。针对教学环节的具体目标，对学生活动的内容、形式（小组合作、自学等）、 *** （探究、讨论、实验等）、手段（利用学案、实验等）及结果作出较为具体的预测、规划及描述。可观测，有实效性，能完成对应的教学目标。
（3）教学评价设计。包括课内及课外两部分。课内评价着重于目标达成度的诊断与检测，注重其对应目标的训练价值，强化学生过手，包括知识形成过程中的及时反馈与矫正、强化及诊断。注意评价方式的多样性与可观测性，着重驱动性任务设计，如完成学案、定时检测、目标检测等。课外评价要适度控制训练量，突出基础，进一步强化过手。注意联系生产、生活实际，选择适当的探究性、开放性习题。
4.课后作业
布置的作业要突出本节课的重点，注重学生的创新精神和实践能力的培养。
5.板书设计
在小学生的课堂上，板书的设计应生动活泼，文字不宜过多，要注重体现知识形成的过程性和生成性，着重体现探究环节和学生的思维过程。
二、美术教学设计模板
1.教学目标
（1）知识与技能目标：了解 的特点、表现 *** 等相关知识，学会用形式创作出一件作品。/设计 *** 出一件 作品。
（2）过程与 *** 目标：学生通过观察分析、动手实践、小组合作探究激发想象力与创造力。
（3）情感、态度与价值观目标：增强审美意识，陶治情操，形成对美术的持久兴趣。/增强设计意识，美化生活，形成对美术的持久兴趣。
2.教学重难点
（1）教学重点：
（2）教学难点：
3.教学媒体：宣纸，墨水，毛笔，剪刀等（根据课的内容阐述）
4.教学过程
（1）游戏导入
多媒体播放 的图片，和同学们玩一个游戏叫做“看谁知道的多”，提问大家你看到了什么？请你说说你喜欢 吗，为什么？通过同学们踊跃的回答，从而进入本课的学习 。
设计意图：激发学生的求知欲望和学习兴趣，达到“课未始， 兴已浓”的状态，为之后的内容做好辅垫。
（2）新授
活动一：初步感知
教师利用多媒体课件呈现________，请学生们观察分析，并说一说：“___________？”
学生总结得出__________________。
活动二：深入探究 (本课的重难点知识 ）
教师组织学生以小组为单位，小组合作探究，思考：“_________________？”
学生交流讨论得出_________________，教师在学生的认知基础上进行归纳总结。
活动三：开拓思维
出示学生美术作品，引导学生体会：“他们的作品是如何运用_______进行创作的？”
引导学生畅谈对_______创作的想法。
活动四：教师示范
（写清步骤）
结合生活中的经验认识，培养学生的观察力和分析问题的能力
理由：发展学生的形象思维、小组合作交流、探究的能力，突破本课重点核心内容，理解_________ *** 。
设计意图：有效利用各种美术课程资源，向学生提供感悟美术作品的机会，引导学生通过观察、体验、分析、比较、联想、鉴别、判断等 *** ，积极开展探究、讨论和交流，鼓励他们充分发表感受与认识，努力提高他们的审美品位和审美判断能力。
（3）创作辅导
方式：个人自主/小组分工合作进行创作。
要求：发挥想象力，根据创意构思表现一件有关________的作品。
教师辅导：针对学生出现问题巡回指导。
设计意图：学生体验造型表现活动的乐趣。/学生体验设计 *** 活动的乐趣。
（4）展示评价
鼓励学生主动把作品放在“展示栏”中进行展示。
自评： 介绍自己的成果。
互评： 选出“最佳造型大师”奖。
师评：总结评价。
设计意图：培养学生的语言表达能力以及欣赏与评价的能力。
（5）小结拓展
小结：带领学生回顾本课的重难点、对学生进行情感、态度价值观的引导。最后鼓励大家对本课内容进行拓展延伸。
设计意图：
三、美术教学设计实践
有了前面的理念作为基础，我们以5年级《巨匠童心》作为训练对象。
教学目标：
（1）知识与技能目标：了解齐白石的绘画 的特点、表现 *** 等相关知识，参照齐白石的构图 形式创作出一件 喜爱的水墨作品。
（2）过程与 *** 目标：学生通过观察分析、动手实践、小组合作探究激发想象力与创造力。
（3）情感、态度与价值观目标：增强审美意识，陶治情操，形成对美术的持久兴趣。
教学重点：认识和了解齐白石的特点以及构图的 *** ，并创作一幅构图完整的水墨画。
教学难点：通过欣赏齐白石的美术作品，了解构图特点，产生对美术学习的持久兴趣。
教学准备：宣纸，墨水，毛笔
教学过程：
一、游戏导入
多媒体播放各种可爱动植物的图片，和同学们玩一个游戏叫做“看谁知道的多”，提问大家你看到了什么？请你说说你喜欢这些可爱的动植物吗，为什么？通过同学们踊跃的回答，从而进入本课的学习 。
设计意图：激发学生的求知欲望和学习兴趣，达到“课未始， 兴已浓”的状态，为之后的内容做好辅垫。
二、新授
活动一：初步感知
教师利用多媒体课件呈现齐白石的三幅作品，请学生们观察分析，并说一说：“_三幅图的构图有何特点_？”
学生总结得出_《牵牛花蜻蜓》穿插关系很讲究，红的花朵，绿的墨叶鲜明大方《芋魁青蛙》虚实得当，主次分明。《秋瓜秋虫》比例的当，大气磅礴_。
活动二：深入探究 (本课的重难点知识 ）
教师组织学生以小组为单位，小组合作探究，猜一猜：“_上面三幅图分别是哪幅作品的构图空间布置_？”
学生交流讨论得出上面第一幅对应下面第三幅，上面第二幅对应下面第二幅，上面第三幅对应下面第一幅，教师在学生的认知基础上进行归纳总结。
活动三：开拓思维
出示学生美术作品，引导学生体会：“他们的作品是如何巧妙构图进行创作的？”
引导学生畅谈对作品如何让构图想法。
活动四：教师示范
以荷花蜻蜓为主题，分步示范并解说绘画 *** 。
结合生活中的经验认识，培养学生的观察力和分析问题的能力
理由：发展学生的形象思维、小组合作交流、探究的能力，突破本课重点核心内容，理解画面构图 *** 。
设计意图：有效利用各种美术课程资源，向学生提供感悟美术作品的机会，引导学生通过观察、体验、分析、比较、联想、鉴别、判断等 *** ，积极开展探究、讨论和交流，鼓励他们充分发表感受与认识，努力提高他们的审美品位和审美判断能力。
三、创作辅导
方式：个人自主
要求：发挥想象力，参照齐白石的构图模式，尝试将青蛙蝌蚪，这些可爱的小精灵与其他相关形象组合起来，创作一幅你喜爱的水族世界。
教师辅导：针对学生出现问题巡回指导。
设计意图：学生体验造型表现活动的乐趣。
四、展示评价
鼓励学生主动把作品放在“展示栏”中进行展示。
自评： 介绍自己的成果。
互评： 选出“最佳造型大师”奖。
师评：总结评价。
设计意图：培养学生的语言表达能力以及欣赏与评价的能力。
五、小结拓展
小结：带领学生回顾本课的重难点、对学生进行情感、态度价值观的引导。最后鼓励大家对本课内容进行拓展延伸。
设计意图：
通过以上对考题的分析、教学设计的理念和实践分析，能够帮助考生快速掌握美术教学的技巧。在后期的学习中，考生需要通过记忆+训练来迅速提高课堂教学设计的技能。当然，在练习撰写教学设计过程中，考生要不断的修改自己写的教案设计，而不是就练习而练习，要做到练十化一的地步。
“一起考教师”不仅志在为您的教师资格证和教师招聘考试提供最靠谱的产品和服务，也愿为您其他方面的困惑提供最真诚的建议和帮助！
四：幼儿园儿童画教案
§ 材料认知：油画棒的绘画工具。
§ 艺术形式：平面造型艺术
4、课程教学视频第三次暂停互动：
