​中国十大调皮学生（中国十大调皮学生是谁）

中国十大调皮学生（中国十大调皮学生是谁）

本文目录一览：

1、如何管理好调皮学生 2、现在全国学生是好学生多还是坏学生多？ 3、感动中国十周年 观后感 400字 急求！ 4、中国现在很多孩子很调皮,很叛逆是什么造成的 5、古代的教书先生遇到不爱学习、调皮捣蛋的学生会怎么惩罚他们？ 6、收拾学生的十大阴招

如何管理好调皮学生

一、 用心与心进行交流。

课堂上总会有些同学爱捣乱，扰乱课堂秩序。我们要用平和的心与他们交谈，要有意识地改变与孩子们沟通的方式与方法，如了解学生，用爱心感化他们、平等对待他们，当学生向你诉说时要专心倾听，这样你会收到意想不到的效果。用平等的态度对待每一位同学，与他们倾心交谈，听取他们的意见，鼓励他们不断进步，这样会使他们对老师产生亲切感，愿意与老师好好沟通。

二、赏识与激励学生

教师在平时生活中应多注意这些调皮捣蛋的学生，多观察他们，多发现他们身上的一些闪光点，并及时的在全班小朋友面前给予表扬和激励，让他们对自己建立起自信心。

三、理解和宽容学生

所谓的调皮学生就是师生之间没有协调好，不能很好的沟通。如果我们在教育实践中采用正确的教育方法，对调皮的学生多一些理解信任，多一点宽容，会收到意想不到的效果。

只要我们理解学生，宽容学生，爱护关心学生，引导帮助学生，把每个学生都看作是有价值的，独特的人，并有自我发展，自我完善的能力。师生才能协调好。才能沟通好。就不会出现所谓的调皮学生。

四、做好家校联系工作

做好家校联系工作是班主任工作的重要内容，也是学校教育成功是否的关键。

现在全国学生是好学生多还是坏学生多？

应该是好学生多但是这些好学生都不会有惊人的突出的表现他们不会有任何学术界有任何成就他们一生仅仅是学习别人的好学生

但是要想有惊人的表现 以及 突出贡献于社会以及学术界的  都是要依靠中国的坏学生

中国好学生 因为他们规矩 听话他们不会有创新席位 也不会有幻想  只知道课本死死的知识  百无一用是书生  就是因此而形成的明言

中国坏学生 因为他们敢于创新思维  敢于幻想  只要努力把不可能为可能寻找方法  那么他们就有所成就。

中国教育我认为不好，不是资源不够，而是教育理念不好。注意知识本身 不注意知识实用意义。就是说只教育书本  过于死板的教育抵制思维教育  把更多优秀思想以及头脑人打压在萌芽中，中国人多聪明人也多。就是发明创新的科学家少之又少。但是复制学术多之又多。正是因为中国的教育问题导致今天的局面。在中国自古明言：“百无一用是书生” 不是书生的知识没有用，而是书生学习的知识已经被学的愚昧，无知，（从实用词语就是学习成知识中书本中的“呆子”希望你可以明白什么样人叫呆子）说他们没有知识  他们书本知识可以说倒背如流。说他们有知识他们在千变万化中就是一个知识性质的呆子  好无用处。他们除了知道1+1等于2外无法理解  更加无法接受1+1不等于2的任何观点甚至不听解释一根棍子加一根棍子等于两根棍子  但是其中一根棍子折断是不是成为三根棍子呢？？？？？当然折断一次在次折断还是在变化他不懂得什么叫变化教育本身 除了书本固定知识  也要明白知识的实用性质在中国除了书本知识  任何与知识有关的外界知识都不被教育所接受，任何希奇思维都不被接受。一个创新科学家  首先就是有不可能的思维观念，在不可能下 为可能寻找可能性 寻找科学依据，科学观点从而可以学习到更多的科学知识外，还可提升自己知识。但是中国不可以 没有这样教育。没有也就罢了 而且还在打击中。任何学生说出不可能思维都被老师给打压下去。禁止下去 导致中国缺少科学家 确切说创新科学家 ，那些饭桶科学家 中国多如牛毛。.第一条 不好在 中国教育 把老师当成一个讲师 (当然老师确实就是讲师)  但是一个关键性问题  就是学生都要跟着老师的思维去走这里就出现一个关键性问题  老师要是没有引导好学生 那么很多学生是无法进入老师的思维领域.在国外  一般都是老师应到学生学习但是在学习过程中老师要跟着学生思维走给不同学生 用不同方式解答问题教育不同的学生 第二条在中国好学生优秀学生评定在于两个方面 一是课本知识(切记这个知识不是吸收知识而是哪怕你死记硬背下来的知识也是优秀的成绩) 二是听话否 这个听话第一老师说叫你站着 你蹲着坐着都不是好学生  这个是一方面的体现另外一个方面的体现学生不可以有超出书本范围的思维和问题比如 当学生看到一条河流 学生不可以问河流的水从那里来的  问了就不是好学生.在比如说 1+1等于2学生不可以问为什么等于2有的学生会问要是两个怀孕的女人1+1等于2是不对的 肚子里还有呢老师会批评学生你在找事要惩罚学生 最后定论把具有一切的创新思维的优秀学生 统统给压制以及消灭在萌芽中  把一些寻归倒具的  饭桶都成了优秀的学生  所以中国成语"百无一用是书生"  就是因为他们有腐朽的思想,可以创新的思维都不是好学生. 在国外孩子的优秀 不仅仅限制的课本和学生听话否在国外  人家鼓励孩子敢于设想  敢于创新的思维 把创新的思维  不可能的思维为寻找可能性寻找方法  因此外国科学家就是多 而中国科学家都是出外国留学归来因为他们有好的头脑 没有得到好的教育和好的引导 导致  腐朽愚昧的思想以及思维  所有的知识 都成为无用之废品. 第三条中国教育 仅仅限制书本 书本以外的  除了可以为教师带来经济利益 而且还为书本知识相辅助的课外知识 可以获得认可  其他在学校都是禁止阅览的  何况教师的指导呢?在国外  人家的教育 课本成为基础知识 他通过很多课本外知识  去引导课本知识的重要性 以及实践性  实用性人家注重的是实用主义让学生深刻了解知识  在中国没有那说法 就是死死的记住就可以 至于怎么形成  那不是学生可以问的问题.了。

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感动中国十周年 观后感 400字 急求！

“感动中国十大人物” 评选活动

—观后感

光阴似箭，时光流逝。2011年过去了，2012年又来临，然而感动中国十大人物的名单也出来了，在今天2月5日，我观看了这个节目。我还记得老师当时讲的一句话，我觉得十分好，“中国十几亿人，这些人感动了全国人，是多么的不容易啊！”

每个人物都有一个介绍他们的短片，就是为了介绍被评比上这个奖的由来。有发明原子弹的朱光亚；有医技高超的吴孟超；有无私奉献的胡忠夫妇俩；虽然他失去了双臂，却靠着坚强的毅力学会了游泳。弹钢琴的刘伟；8岁支撑起家里的负担，一边照顾养母，一边不放弃读书，考上大学的她还要带上养母一起来，为了方便照啊顾瘫痪的母亲，她是孟佩杰；阿里木生活清平，却靠着一年卖羊肉串的钱每年以五千元的资金帮助贫困学生…其中，令我印象深刻的就是胡忠夫妇。

胡忠夫妇俩，都在高原上教书，而教的这些学生都是孤儿。他刚来这儿的时候，非常关心同学们。有时听说到哪儿还有孩子没上学  ，就立马骑着摩托车，穿过几公里的雪地，找到那个孩子，就是为了让他来上学。后来，他把自己的妻子女儿也带到这海拔几千米的地方。他的妻子谢晓君也跟他一样，在学校里教书。有一次，有一个学生很调皮，胡忠不得不发火，因此讲了一段感人肺腑的话：“如果有歹徒冲进来，我肯定是第一个冲上为你们挡刀的……”有一场景，谢小君在床上一副很痛苦的摸样，抽泣地讲了一件事：几天前，因生病在医院住院，到了开学的时候，他要回去了，可医生不同意说病还没好，他苦苦哀求他：“…… 我要回去了，不让那些娃没人救了……”这些场景，话语深深地触动了我内心深处最柔软的地方，我鼻子不由自主地酸了起来。

为什么这些人能获奖？因为他们心里时时刻刻装的是别人，所以大家的心里也装着他们！我们应该学习他们优秀的品质！

中国现在很多孩子很调皮,很叛逆是什么造成的

和国家所实行的政策有关，少生以至于独生子女的产生，一个孩子受到几代人的关注，造成他们叛逆，最重要的是父母的教育和环境的影响

古代的教书先生遇到不爱学习、调皮捣蛋的学生会怎么惩罚他们？

1、罚戒尺鞭打掌心

大家看看古代剧的时候，已经证实了古代的教书先生遇到不爱学习、调皮捣蛋的学生，就会惩罚学生用戒尺鞭打掌心，而且戒尺还非常将就，长七寸六分、厚六分、下面四边有缕面。用这样的戒尺鞭打学生掌心，意味着让学生清醒之来，赶紧好好学习，意思也是为了能够让学生记住这次教训。国内鲁迅先生也曾提到自己老师会用戒尺鞭打他的掌心。

2、罚学生关禁闭

古代罚学生关禁闭的意思就是，让学生在一间屋子当中反省自己的所作所为，同时也代表学生被禁足了，关禁闭是不允许出屋子的，而且古代，很多学生都会被经常关禁闭，罚抄书，尤其是不爱学习、调皮捣蛋的学生，教书先生就会这么惩罚学生，不过关禁闭对于学生的惩罚算是比较轻的。

3、罚学生罚跪

现代大家都知道“男儿膝下有黄金”不会轻易下跪，但是古代不一样，臣子见到皇上需要下跪，拜别有人也有可能需要下跪，学生调皮捣蛋，也很容易被教书先生惩罚罚跪，而且古代罚跪，都是几个小时起步，会让学生跪很长一段时间，但也是为了学生，能够幡然醒悟，知道自己行为是错的。

4、罚学生抄书

古代很多时候，都会惩罚不爱学习、调皮捣蛋的学生抄书，尤其是不爱学习的学生，古代教书先生更喜欢惩罚不爱学习的人抄书，让学生能够通过书中的道理，明白自己做错了什么，让学生知错。并且还会让学生，不断的抄书，知道抄书懂得了其中的道理，才有可能停止。以上就是古代教书先生惩罚学生常见办法。

收拾学生的十大阴招

收拾学生的十大阴招答案如下：

1、错时孤立法

大家都看到过掉队的单飞的大雁，慌乱而叫声凄凉。同样，对于那学调皮的学生，如果在班里特别影响班级秩序，将他单独从班级里带出来，美其名曰进行单独辅导，然后和其它的学生实行不同的上下课制度，别人上课他下课，别人下课他上课，不到一天他自然就会向你饶？

2、憋尿制胜法

如果上面的措施还不行，那就整点更损的，让他直接考试，一张卷子卷子的做，3个小时，4个小时，不准去厕所，憋死他，看他还敢捣乱不？ 不到一天，整的他绝对向你求饶。一个学生曾经快哭着对我说：“老师，我要去厕所，我下次再也不捣乱了。”

3、彪悍女生法

一般来说，学生中，男生对女生总是敬而远之的，更不会随便对女生动手。特别是调皮的家伙，更是和一些女生水火不容。对此要学会观察，发现班级内某些彪悍的女生，性格刚烈，敢于战斗的男生或者是小肚鸡肠，动不动就哭鼻子的女生，向该男生集中，对其形成包围之势。

4、厚颜无耻黑吃黑法

对于上面兄弟们说的，类似无赖、流氓之类的学生，本质上已经不是自己的学生了。也就是由人民内部矛盾转换为敌我矛盾，这样的话只能采取坚决的打击。与其谈妥条件，信守承诺，做到在班级内不损害、不危害其它同学即可。如果仍然不行就要思考，坚决打击的办法。楼上一个兄弟已经说了，只好采用“一梨杀三士”的办法。

5、悲情演绎装孙子法

在和学生打交道的过程中，生气是难免的。但生气的原因有千万种，可以是真生气，也可以是假生气，真真假假让学生们摸不着头绪，这才是真功夫。呵呵，也就是说，生气要生的惊天动地，表面上要显现出自己十分十分的愤怒，几乎忍无可忍。但在内心里要暗自发笑，告诉这些小屁孩们，吓唬吓唬你们罢了。

6、视若无物法

对于一些调皮的学生，本质上是表现欲过剩，那和老师顶撞为乐子，故意做出与众不同的样子，然后再班级同学面前达到表现自己、标新立异的目的。对这样的学生，你唯一的办法就是对其视若无物，任凭他如何捣乱，你只管讲自己的，根本装作没看见，让其自娱自乐，没有发挥的市场，最终就会感到无趣，自己不了了之。

这条符合教育学原理，属于比较文明的阴招。

7、称兄道弟法

调皮的学生，一般来讲都有所谓的“义气”。平时他们虽然不爱学习，爱捣乱。但是，你只要能够找到他的兴奋点、爱好点，主动放下自己的架子，跟他们玩在一起，打成一片，让他们感觉到，你跟他是一样的人，那么问题就容易解决多了。

原理是：自露缺点，找到共同点，合作愉快法。